,总结改进 反思提高,,,为了更好地发挥专家调研的促进效应，进一步推进学校“双新”课程实施，近日，上海市长岛中学围绕2024年“上海市课程与教学调研”工作，举办了以“总结改进 反思提高”为主题的交流活动。本次活动由刘志强副校长主持，课程教学处主任孙瑞敏、语文教研组组长张庆玲、历史学科李旭、化学学科杨柳、艺术学科浦小萌、体育学科傅蕾等老师先后做了精彩的交流。,,孙瑞敏主任代表学校对本次调研活动进行了全面总结。他首先回顾了近一年来学校为迎接市调研所做的各项工作。上半年召开了全体教职工动员大会，要求全体教职工统一思想、提高认识，把本次调研作为梳理学校工作，尤其是专家进行“诊断”的一次宝贵机会；随后举办了行政、教研组长和教研组三个层面的培训会，深入学习市调研的各类评价量规，并进行了任务分工；8月底，各学科负责人完成自评报告初稿，并初步整理了相关佐证材料；同时，学校还邀请了部分专家到校，为承担开课任务的教师进行磨课、指导；在10月中旬的预调研中，新区教发院的专家又对各学科自评报告、佐证材料和推荐课进行了全面的检查和指导；10月下旬，各教研组再次针对作业、考试等评价量规进行了专题学习，进一步理解教学中的各项规范与标准。市调研当天顺利完成了包括专家听课评课、学校自评汇报、教师座谈会、学生问卷、教研组活动等相关内容。最后，孙瑞敏主任提出了关于主题教研、单元教学设计、校本作业开发、命题研究，以及教育数字化转型等五个方面的后续思考及措施。,,语文教研组组长张庆玲老师从学科自评、材料准备、教研活动设计等三个方面进行了总结。语文教研组撰写了“互学共研践‘双新’ 求真重实促成长”的自评报告，重点突出了教研组在“双新”理念下学习任务群有效落实的实践预与总结；分类编号整理了教研组材料，有序有效；设计并实施了“创设任务，促进互学——基于焦点学生学习历程观察与关键事件记录的课堂实践研究”的主题教研活动，突出了以问题为导向的教学研讨，参与度高、启发性强，受到专家们的一致好评。,,李旭老师作为本次调研中经验最为丰富的教师，作了题为“明学情、重素养，落实新课程理念”的反思交流。他首先谈了专家在个人专业发展中的引领和指导作用，尤其是本节课，区历史教研员、中心组成员的学科观念、教学观点都让自己深受启发；其次，从知识结构的设计、教学情景的创设、大数据的使用等十二个方面交流了本届推荐课的设计思路和教学反思；最后，提出了从深入研究课标、设计学生活动、培养学生思维等方面努力的方向。,,杨柳老师重点交流了本次化学调研课的启发与反思。一是找寻情景切入，创设课程亮点；二是介入信息化技术和规范化模型，让课堂更加生动；三是及时优化课程结构，突出重难点；四是依靠团队合作促进个人专业成长。结合专家的建议，杨老师认为后续教学中要注意实验设计的严谨性，让实验结果更加有说服力，这一点也是所有理科教师需要特别注意的。,,浦小萌老师交流了“我是经典传唱人——《阳关三叠》”的课后反思。本次调研课，浦老师选择了“艺术歌曲”这一单元，颇具挑战性。用浦老师的话说“借此机会，让教研员、专家们指导一下，听听艺术歌曲他们怎么上，所以硬着头皮选择了这个‘不讨好’的内容”，正是这种敢于挑战的精神，成就了一节精彩的调研课。在谈到收获时，她总结了两点，一是音乐老师的亲身示范很重要，对学生的带动还是很明显的；二是要不断更新自己的教学理念，尤其是音乐学科，因为它是听觉的艺术、是时间的艺术！要敢于放手、大胆尝试，给学生足够的时间，他们真的会给我们惊喜。,,傅蕾老师作为本次调研中青年教师代表，从一节调研课的打磨过程谈到了自己的成长。她把公开课形象地比喻为“家里来客必定要打扫房间、准备盛宴”，“其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这个准备过程，是最磨人的。磨课要经历思想上的煎熬、身体上的折磨、情感上的多变。让痛苦变得有价值，这才是关键”，“推荐课不仅是一次专业技能的提升之旅，更是一段难忘的人生经历。”,,最后，关伟校长对本次总结和反思交流活动做了精彩的点评。他用“挑战”“机会”“成长”“奉献”四个关键词进行了概括。本次市级课程与教学大调研，需要准备很多材料、形成很多报告、接受专家们的检验，无论对学校、还是教师都是一次挑战；同时，这也是一次宝贵的机会，近百位专家走进长岛，为我们的课程与教学进行“诊断”，帮助我们总结特色亮点，发现存在的问题，给出改进的建议，这些都很宝贵；这样的“诊断”，有利于学校课程与教学能按照标准，进一步规范实施，有利于教师根据评价量规反思自己的教学、改进自己的教学，这就是成长。近一年的准备工作，全体行政人员和教职工都做了大量的工作，经常加班加点，也毫无怨言，这种奉献精神就是长岛精神，也是我们今后能够战胜一切困难的强大力量。,,本次市调研是对长岛中学近年来课程与教学工作的一次全面检验和展示，也是促进教师进一步成长、学校不断发展的契机。六位老师的交流，是对本次市调研活动最好的总结，既是对自己教学工作的反思，也给全体教师带来了启发。作为区级“双新”实验校，学校将坚持以立德树人为根本任务，立足办学理念和学生发展需要，不断完善课程建设、改进教学方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，也为长岛中学未来特色化办学筑牢基础。,

[浦东]长岛中学:总结改进 反思提高——“市课程与教学调研”总结反思与交流活动

2024-12-16 18:23:07 来源:东方网教育频道 上海市长岛中学 选稿：东方网教育频道 陈乐 徐甦敏

总结改进 反思提高

为了更好地发挥专家调研的促进效应，进一步推进学校“双新”课程实施，近日，上海市长岛中学围绕2024年“上海市课程与教学调研”工作，举办了以“总结改进 反思提高”为主题的交流活动。本次活动由刘志强副校长主持，课程教学处主任孙瑞敏、语文教研组组长张庆玲、历史学科李旭、化学学科杨柳、艺术学科浦小萌、体育学科傅蕾等老师先后做了精彩的交流。

孙瑞敏主任代表学校对本次调研活动进行了全面总结。他首先回顾了近一年来学校为迎接市调研所做的各项工作。上半年召开了全体教职工动员大会，要求全体教职工统一思想、提高认识，把本次调研作为梳理学校工作，尤其是专家进行“诊断”的一次宝贵机会；随后举办了行政、教研组长和教研组三个层面的培训会，深入学习市调研的各类评价量规，并进行了任务分工；8月底，各学科负责人完成自评报告初稿，并初步整理了相关佐证材料；同时，学校还邀请了部分专家到校，为承担开课任务的教师进行磨课、指导；在10月中旬的预调研中，新区教发院的专家又对各学科自评报告、佐证材料和推荐课进行了全面的检查和指导；10月下旬，各教研组再次针对作业、考试等评价量规进行了专题学习，进一步理解教学中的各项规范与标准。市调研当天顺利完成了包括专家听课评课、学校自评汇报、教师座谈会、学生问卷、教研组活动等相关内容。最后，孙瑞敏主任提出了关于主题教研、单元教学设计、校本作业开发、命题研究，以及教育数字化转型等五个方面的后续思考及措施。

语文教研组组长张庆玲老师从学科自评、材料准备、教研活动设计等三个方面进行了总结。语文教研组撰写了“互学共研践‘双新’ 求真重实促成长”的自评报告，重点突出了教研组在“双新”理念下学习任务群有效落实的实践预与总结；分类编号整理了教研组材料，有序有效；设计并实施了“创设任务，促进互学——基于焦点学生学习历程观察与关键事件记录的课堂实践研究”的主题教研活动，突出了以问题为导向的教学研讨，参与度高、启发性强，受到专家们的一致好评。

李旭老师作为本次调研中经验最为丰富的教师，作了题为“明学情、重素养，落实新课程理念”的反思交流。他首先谈了专家在个人专业发展中的引领和指导作用，尤其是本节课，区历史教研员、中心组成员的学科观念、教学观点都让自己深受启发；其次，从知识结构的设计、教学情景的创设、大数据的使用等十二个方面交流了本届推荐课的设计思路和教学反思；最后，提出了从深入研究课标、设计学生活动、培养学生思维等方面努力的方向。

杨柳老师重点交流了本次化学调研课的启发与反思。一是找寻情景切入，创设课程亮点；二是介入信息化技术和规范化模型，让课堂更加生动；三是及时优化课程结构，突出重难点；四是依靠团队合作促进个人专业成长。结合专家的建议，杨老师认为后续教学中要注意实验设计的严谨性，让实验结果更加有说服力，这一点也是所有理科教师需要特别注意的。

浦小萌老师交流了“我是经典传唱人——《阳关三叠》”的课后反思。本次调研课，浦老师选择了“艺术歌曲”这一单元，颇具挑战性。用浦老师的话说“借此机会，让教研员、专家们指导一下，听听艺术歌曲他们怎么上，所以硬着头皮选择了这个‘不讨好’的内容”，正是这种敢于挑战的精神，成就了一节精彩的调研课。在谈到收获时，她总结了两点，一是音乐老师的亲身示范很重要，对学生的带动还是很明显的；二是要不断更新自己的教学理念，尤其是音乐学科，因为它是听觉的艺术、是时间的艺术！要敢于放手、大胆尝试，给学生足够的时间，他们真的会给我们惊喜。

傅蕾老师作为本次调研中青年教师代表，从一节调研课的打磨过程谈到了自己的成长。她把公开课形象地比喻为“家里来客必定要打扫房间、准备盛宴”，“其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这个准备过程，是最磨人的。磨课要经历思想上的煎熬、身体上的折磨、情感上的多变。让痛苦变得有价值，这才是关键”，“推荐课不仅是一次专业技能的提升之旅，更是一段难忘的人生经历。”

最后，关伟校长对本次总结和反思交流活动做了精彩的点评。他用“挑战”“机会”“成长”“奉献”四个关键词进行了概括。本次市级课程与教学大调研，需要准备很多材料、形成很多报告、接受专家们的检验，无论对学校、还是教师都是一次挑战；同时，这也是一次宝贵的机会，近百位专家走进长岛，为我们的课程与教学进行“诊断”，帮助我们总结特色亮点，发现存在的问题，给出改进的建议，这些都很宝贵；这样的“诊断”，有利于学校课程与教学能按照标准，进一步规范实施，有利于教师根据评价量规反思自己的教学、改进自己的教学，这就是成长。近一年的准备工作，全体行政人员和教职工都做了大量的工作，经常加班加点，也毫无怨言，这种奉献精神就是长岛精神，也是我们今后能够战胜一切困难的强大力量。

本次市调研是对长岛中学近年来课程与教学工作的一次全面检验和展示，也是促进教师进一步成长、学校不断发展的契机。六位老师的交流，是对本次市调研活动最好的总结，既是对自己教学工作的反思，也给全体教师带来了启发。作为区级“双新”实验校，学校将坚持以立德树人为根本任务，立足办学理念和学生发展需要，不断完善课程建设、改进教学方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，也为长岛中学未来特色化办学筑牢基础。